Перші кроки в музичному вихованні дитини починаються із знайомства з інструментом. Цей урок слід проводити в музичному класі з роялем. Треба пояснити дитині, що рояль не відноситься до будь-якої інструментальної групи. Рояль - це «король» всіх інструментів.
     Щоб молоток вдарив по струнах потрібно натиснути клавішу, а клавіші влаштовані наче живі: як будеш спілкуватися з ними, так тобі рояль і відповість. Якщо грубо ткнути жорстким пальцем - звук буде різким, коротким, як ніби роялю боляче зробили. А якщо пальці злегка заокруглені, пружні, а руки легкі і спритні, тоді рояль співає, звук у нього ясний і легкий, ніби радіє, що ти виростиш добрим музикантом. У кожної людини є ім'я, так і в кожної клавіші є своя назва. Не слід по порядку вчити ноти, тому що після цього учні зазвичай починають відраховувати потрібні. Потрібно звернути увагу на те, що деякі нотки розташовані парами: по дві і по три. Зліва від двох нота до, а справа - мі, ...  
     Якщо зіграти мі, а потім до, то вийде, ніби ти покликав: «Чижик». Так починається пісенька. Заграй сам. Так можна покликати Чижика по всій клавіатурі. Знайди і порахуй, скільки разів? (7).
     На перших уроках слід приділяти увагу і розвитку слуху. Для цього слід познайомити дитину із регістрами (в цьому допоможуть картинки), пограти в відгадування: учень аналізує та говорить, куди рухається мелодія і якими кроками, а також займатися підбором на інструменті.
     Можливо використовувати такі вправи: характер персонажів; музичні портрети; високі і низькі звуки; довгі та коротки гойдалки. Педагог дає знання і вивчає музичні здібності дітей.