Молодші (1-3 класи) - не вміють аналізувати, їм властива яскрава емоційність. Краще розвинена мимовільна увага, зосереджена на все нове. Слабкість гальмує процеси, увага утримується лише 35 хв. Для них весь матеріал слід підносити у формі гри. Важко: виконувати шкільний режим; звикнути до офіційних, нормативним взаємин, діти не вміють планувати, організовувати роботу. Зустрічаються ще часто примхливість, упертість. Інтереси не стійкі, більш - до естетичних циклів: люблять малювати, складати. Для цього слід робити різні підтекстовки до мелодій.
Старші (4-8 клас) - бурхливий, не рівномірний ріст дитини в усіх відношеннях. Швидко розвивається понятійне мислення, смислова, логічна пам'ять. А також розвиток вольових рис: наполегливість, вміння долати перешкоди, дитина починає відчувати себе дорослою і стає чутливою до оцінок дорослих.
Необхідно враховувати і типи темпераментів:
1. Холерик - «ні хвилини спокою». Вони енергійні, захоплені, жагучі у своїй роботі. Але при цьому запальні, іноді агресивні. Завжди має бути зайнят справою, інакше розкладе колектив зсередини.
2. Сангвінік - «довіряй, але перевіряй». Вони життєрадісні, захоплені. Чуйні. Але схильні до зарозумілості, легковажності, сверхобщітельни, ненадійні. Милий співрозмовник завжди обіцяє, щоб не образити інших.
3. Флегматик - «не поспішай». Вони стійкі, терплячі, постійні. Але ліниві, повільні й байдужі. Не можуть працювати у вказані години.
4. Меланхолік - «не нашкодь». Вони чутливі, м'які, доброзичливі. Але володіють низькою працездатністю, сором'язливі. Не можна на них кричати, тиснути, тому що дуже вразливі. Вони завжди потребують допомоги, тому потрібно вимагати від них прояви самостійності.
